[ad_1]
في غرب ووسط أفريقيا، أُجبرت أكثر من 14000 مدرسة على الإغلاق بسبب العنف وانعدام الأمن اعتبارًا من يونيو 2024، مما أثر على تعلم مئات الآلاف من الأطفال في جميع أنحاء المنطقة، كما يسلط المجلس النرويجي للاجئين الضوء في اليوم الدولي لحماية التعليم من الهجمات. يجب حماية حق الأطفال في التعليم حيث أن مستقبل جيل بأكمله معلق في الميزان.
في بلدان الساحل مثل بوركينا فاسو ومالي وكذلك الكاميرون وجمهورية الكونغو الديمقراطية، أثر إغلاق المدارس على ملايين الأطفال في عام 2023 وما زال الأمر كذلك هذا العام. ويتعرض العديد من الأطفال المتضررين لخطر التجنيد من قبل الجماعات المسلحة أو التعرض لمخاطر حماية شديدة مثل عمالة الأطفال والعنف الجسدي والاستغلال الجنسي.
وقال حسن حمادو، المدير الإقليمي للمجلس النرويجي للاجئين في غرب ووسط أفريقيا: “التعليم محاصر في غرب ووسط أفريقيا. إن الاستهداف المتعمد للمدارس والحرمان المنهجي من التعليم بسبب الصراع ليس أقل من كارثة. كل يوم يُحرم فيه طفل من المدرسة هو يوم يُسرق من مستقبله ومستقبل مجتمعاته”. وأضاف: “ندعو بشكل عاجل جميع أطراف الصراع إلى وقف الهجمات على المدارس واحتلالها وضمان حماية التعليم وإعطائه الأولوية”.
وفي الكاميرون، أدت التأثيرات المركبة لثلاث أزمات إنسانية متزامنة إلى ترك 1.4 مليون طفل في سن الدراسة في حاجة ماسة إلى المساعدة التعليمية في عام 2023.
في جمهورية الكونغو الديمقراطية، أدت أعمال العنف والتوترات بين المجتمعات المحلية إلى إغلاق 1457 مدرسة منذ بداية عام 2024، مما أثر على أكثر من 500 ألف طالب و12700 معلم. وتواصل الجماعات المسلحة احتلال المباني المدرسية واستخدامها لأغراض عسكرية وتعطيل التعليم بشكل أكبر.
إن الهجمات المستمرة على التعليم وإغلاق المدارس الناتجة عنها لها عواقب بعيدة المدى. وبدون تدخل فوري، تخاطر المنطقة بفقدان جيل كامل من الشباب والبالغين المتعلمين، وهو ما سيكون له آثار اجتماعية واقتصادية شديدة في الأمد البعيد. وتواجه الفتيات مخاطر متزايدة من الزواج القسري والاستغلال، مما يؤدي إلى تفاقم عدم المساواة بين الجنسين والتفاوت الاجتماعي.
وعلاوة على ذلك، فإن تجنيد الأطفال من قبل الجماعات المسلحة يعطل تعليمهم، ويقلل من فرص عودتهم إلى المدرسة، ويزيد من تعرضهم للعنف والاستغلال، مما يؤدي إلى إدامة دورات الفقر وعدم الاستقرار في المنطقة.
ورغم أن الوضع لا يزال مأساويا، إلا أن هناك بصيصا من الأمل. ففي مالي وجمهورية أفريقيا الوسطى، انخفض عدد الهجمات على التعليم بين عامي 2022 و2023، بسبب تراجع العنف في أجزاء معينة من هذه البلدان. وفي بوركينا فاسو، أعيد فتح حوالي 1300 مدرسة هذا العام في العديد من المناطق الخاضعة لسيطرة الحكومة، مما سمح لآلاف الأطفال بالعودة إلى الفصول الدراسية.
وقال حمادو: “إن إعادة فتح المدارس في بوركينا فاسو وتقليص الهجمات على التعليم في مالي وجمهورية أفريقيا الوسطى يظهران أن التقدم ممكن. ويجب علينا أن نبني على هذا الزخم لضمان حصول جميع الأطفال على تعليم آمن وشامل وعالي الجودة”.
في هذا اليوم الدولي لحماية التعليم من الهجمات، يدعو المجلس النرويجي للاجئين المجتمع الدولي والحكومات وجميع أطراف الصراع إلى اتخاذ إجراءات فورية ومستدامة لحماية التعليم. ويشمل ذلك إنهاء الهجمات على المدارس واحتلالها، وضمان سلامة الطلاب والمعلمين، وتوفير التمويل الكافي لبرامج التعليم في المناطق المتضررة من الصراع.
وأضاف حمادو: “التعليم هو شريان الحياة للأطفال في الأزمات. ولا يمكننا أن نسمح للعنف بسرقة مستقبلهم. ونحث جميع الأطراف المعنية على إعطاء الأولوية لحماية التعليم والعمل معًا لضمان حصول كل طفل على فرصة التعلم والازدهار”.
اشترك مجانًا في النشرة الإخبارية AllAfrica
احصل على آخر الأخبار الأفريقية مباشرة إلى صندوق بريدك الإلكتروني
نجاح!
انتهى تقريبا…
نحن بحاجة إلى تأكيد عنوان بريدك الإلكتروني.
لإكمال العملية، يرجى اتباع التعليمات الموجودة في البريد الإلكتروني الذي أرسلناه إليك للتو.
خطأ!
حدثت مشكلة أثناء معالجة طلبك. يرجى المحاولة مرة أخرى لاحقًا.
حقائق وأرقام
في 24 دولة في غرب ووسط إفريقيا، تم إغلاق أكثر من 14364 مدرسة بسبب العنف المسلح وفقًا لتقرير الوضع الإقليمي للربع الثاني من عام 2024 لمجموعة عمل التعليم في حالات الطوارئ لغرب ووسط إفريقيا، وهي زيادة عن عام 2023 عندما تم إغلاق 13200 مدرسة (ECW) و (EiEWG). في العام الماضي، في عام 2023، تم إغلاق مدرسة واحدة من كل 4 – أو 6149 – في بوركينا فاسو (اليونيسف). أثر إغلاق المدارس على 2.5 مليون طفل في جميع أنحاء المنطقة في عام 2023 (EiEWG). في جمهورية الكونغو الديمقراطية، ظلت 1457 مدرسة مغلقة منذ يناير 2024. وقد أثر ذلك على أكثر من 500000 طالب و 12700 معلم (R-EiE WG). وفقًا لتقرير GCPEA، انخفض عدد المدارس المغلقة في مالي وجمهورية أفريقيا الوسطى في فترة الدراسة 2022-2023 (GCPEA).
[ad_2]
المصدر