[ad_1]
يجب إشراك مواطني جنوب إفريقيا الذين يعانون من إعاقات ذهنية في عمليات تطوير وتنفيذ السياسات متعددة الطبقات التي تؤثر بشكل مباشر على حياتهم وصحتهم العقلية. إنه يوفر الوكالة والدفاع عن الذات ويشكل حجر الزاوية في إضفاء الطابع الديمقراطي على الأنظمة والعمليات لهذا القطاع المهمش من المجتمع.
جاء ذلك وفقًا للدكتور بابالوا تياباشي-فوم من جامعة كيب تاون، وهو زميل أبحاث ما بعد الدكتوراه في وحدة إدراج الإعاقة في التعليم في أفريقيا (IDEA) – وهي وحدة بحثية في قسم دراسات الصحة وإعادة التأهيل بجامعة كيب تاون. الدكتورة تياباش-فومي مصممة على تسريع عملية الإدماج في الأماكن العامة للأشخاص الذين يعانون من إعاقات ذهنية واستخدمت بحث الدكتوراه الخاص بها لتحريك العجلات. وحصلت على درجة الدكتوراه من قسم الطب النفسي والصحة العقلية في يوليو، حيث تخصصت في الإعاقة الذهنية.
ومن خلال بحثها، طورت إطارًا مفاهيميًا لضمان إدراج أصوات الأشخاص ذوي الإعاقات الذهنية في أولويات السياسات الاجتماعية والمتعلقة بالصحة. للحصول على الإجابات التي احتاجتها، قامت بدراسة واستكشاف آراء مجموعة من أصحاب المصلحة، بما في ذلك المشاركين من ذوي الإعاقات الذهنية.
“لا تتم استشارة الأشخاص ذوي الإعاقات الذهنية بشكل عام عندما يقوم صانعو السياسات بوضع وتنفيذ السياسات العامة التي تؤثر على حياتهم.”
“لا تتم استشارة الأشخاص ذوي الإعاقات الذهنية بشكل عام عندما يقوم صانعو السياسات بوضع وتنفيذ السياسات العامة التي تؤثر على حياتهم. وهذه ليست عملية عادلة. وأعتقد أن الأشخاص الذين يعانون من إعاقات ذهنية يجب أن يمارسوا حقهم الديمقراطي في التمثيل الذاتي في تطوير السياسات العامة وقالت “عمليات التنفيذ. وينبغي وضع هياكل الدعم المناسبة لتمكين هذه المشاركة”.
بينما يستعد العالم للاحتفال باليوم العالمي للأشخاص ذوي الإعاقة يوم الأحد، 3 ديسمبر/كانون الأول، والذي يقترب من الشهر الوطني للتوعية بحقوق الإعاقة في جنوب أفريقيا، تحدثت UCT News إلى Tyabashe-Phume للحصول على بعض المعلومات عن عملها.
الأول من نوعه
يُعتقد أن الدراسة البحثية التي أجرتها تياباشي-فومي هي الأولى من نوعها التي تستكشف فوائد وعيوب إدراج الأشخاص ذوي الإعاقات الذهنية في عمليات تطوير السياسات وتنفيذها في البلاد.
تضمن بحثها مدخلات من هؤلاء الأفراد الذين يؤيدون أن يكونوا جزءًا من هذه العمليات متعددة الطبقات وأولئك الذين لا يؤيدون ذلك. وبالنظر إلى درجة تهميش الأشخاص ذوي الإعاقات الذهنية في جنوب أفريقيا، وفي المجتمع على نطاق أوسع، قالت إن الدراسة تقدم حجة مفصلة وذات معنى حول سبب ضرورة تضمين أصواتهم.
كما استخدمت أطروحتها لاقتراح العديد من الاستراتيجيات التي يجب على مطوري السياسات اعتمادها لتحقيق هذا الأمر بشكل صحيح. وأضافت أن إحدى هذه المبادرات تشجع صانعي السياسات على ترجمة وثائق السياسات إلى تنسيقات سهلة القراءة لضمان إمكانية الوصول والشمولية. وكنتيجة لهذه الدراسة، قامت بتطوير إطار مفاهيمي لتوجيه الدعوة الذاتية المتعلقة بالسياسات للبالغين ذوي الإعاقات الذهنية. وقد تم تحويل الإطار منذ ذلك الحين إلى كتيب سهل القراءة يمكن لمطوري السياسات والمشاركين المحتملين استخدامه كمرجع ومبادئ توجيهية.
“تلفت النتائج الانتباه إلى حقيقة أنه على الرغم من وجود اختلافات سياقية فيما يتعلق بتجارب الأشخاص ذوي الإعاقات الذهنية في سياق جنوب إفريقيا، إلا أن عدم تمكينهم واستبعادهم وسعيهم إلى التمكين واحترام حقوقهم، هي نفسها بشكل أساسي. قال تياباشي-فومي: “مثل تلك التي يعاني منها الأشخاص ذوو الإعاقات الذهنية في أماكن أخرى من العالم”.
إدراج سريع التتبع
جزء من كسر هذه الحواجز هو ضمان شعورهم بالترحيب وإدماجهم في الأماكن العامة. ونتيجة لذلك، أدرج بحثها مفهوم أوبونتو – وهي فلسفة أفريقية تؤكد على أهمية الترابط بين أفراد المجتمع.
“أظهرت نتائج هذه الدراسة أن الدفاع عن الذات بين الأشخاص ذوي الإعاقة يمكن تحقيقه من خلال الاعتماد المتبادل. ويشكل كل ذلك جزءًا من عملية يحصل من خلالها الأشخاص الذين يفتقرون إلى حصة متساوية من الموارد القيمة على قدر أكبر من الوصول إلى تلك الموارد والتحكم فيها. كما أنها أيضًا وقالت تياباش-فومي: “إنها عملية يكتسب من خلالها الناس السيطرة على حياتهم والمشاركة الديمقراطية في مجتمعاتهم”.
ولديها آمال كبيرة في أن يؤدي عملها إلى تسريع عملية الإدماج، وتعتقد أنه لا يوجد مكان أفضل للبدء منه من المنزل. هدفها هو إزالة أكبر عدد ممكن من العوائق أمام الأشخاص ذوي الإعاقات الذهنية للمساعدة في إنشاء مساحات شاملة ومتغيرة في مجتمعاتهم ومجالات الحياة العامة الأخرى.
“هناك حاجة كبيرة لمعالجة الوصمة والمواقف الإقصائية التي تؤثر على الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية. وآمل أن يتم أخذ التوصيات التي قدمتها في هذه الدراسة في الاعتبار في البيئات الاجتماعية المختلفة التي يعيش فيها الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية.”
إلى أين من هنا؟
قم بالتسجيل للحصول على النشرات الإخبارية المجانية AllAfrica
احصل على آخر الأخبار الإفريقية التي يتم تسليمها مباشرة إلى صندوق الوارد الخاص بك
نجاح!
تقريبا انتهيت…
نحن نحتاج إلى تأكيد عنوان بريدك الإلكتروني.
لإكمال العملية، يرجى اتباع التعليمات الواردة في البريد الإلكتروني الذي أرسلناه إليك للتو.
خطأ!
حدثت مشكلة أثناء معالجة إرسالك. الرجاء معاودة المحاولة في وقت لاحق.
وقد وضعت درجة الدكتوراه الخاصة بها الأساس لأبحاث ما بعد الدكتوراه. تركز Tyabashe-Phume حاليًا على استخدام هذا البحث لتطوير منهج تعليمي مناسب للمتعلمين ذوي الإعاقات الفكرية والتنموية في جنوب إفريقيا. ولكن من أين ينبع؟ وقالت إن جزءًا من رسالة الدكتوراه الخاصة بها سلط الضوء على أن معظم المتعلمين ذوي الإعاقات الفكرية والتنموية غالبًا ما يتم استبعادهم من التعليم العادي، وأرادت استخدام أبحاث ما بعد الدكتوراه كوسيلة لتغيير ذلك. وقالت إن هذا العمل جار بالفعل.
“إن دعم الأشخاص الذين يعانون من إعاقات فكرية وتنموية بأكبر عدد ممكن من الطرق هو أمر مهم لمساعدتنا في إنشاء مجتمع عادل.”
“يتم استبعاد معظم المتعلمين ذوي الإعاقات الذهنية والتنموية من التعليم العادي، وعندما يتم دمجهم، عادة ما يتم مواجهتهم بمنهج دراسي غير مناسب أو غير ذي صلة. وأعتزم بناء قاعدة أدلة قوية لتطوير المناهج الدراسية في جنوب أفريقيا، لضمان شمولية وشمولية وقالت: “التعليم العادل للمتعلمين ذوي الإعاقة”.
“إن دعم الأشخاص الذين يعانون من إعاقات فكرية وتنموية بأكبر عدد ممكن من الطرق أمر مهم لمساعدتنا في إنشاء مجتمع عادل يشعر فيه الجميع بالتقدير والترحيب والتقدير”.
[ad_2]
المصدر