[ad_1]
أثارت جمعية المعلمين في زيمبابوي (ZIMTA) قلقها بشأن محنة المعلمين ورفاههم قائلة إنها تقوض بشكل متزايد جودة تقديم التعليم، لا سيما داخل نظام التعليم العام.
في بيان، أعرب رئيس ZIMTA أكونيني مافوسا عن أسفه للاضطراب العميق الذي يواجهه المعلمون ومديرو التعليم والمحاضرون بسبب عدم كفاية الأجور.
وقال مافوسا: “لقد غرقت هيئة التدريس، التي تضم المعلمين ومديري التعليم وبعض المحاضرين، بشكل أعمق في اضطراب الكفاح من أجل البقاء على قيد الحياة مع عدم كفاية الرواتب، وهو الوضع الذي يقوض باستمرار جودة تقديم التعليم، ومعظمها في نظام التعليم العام”.
معربًا عن عدم رضاه، أعرب مافوسا عن أسفه لفشل صاحب العمل في الانخراط في مناقشات هادفة بشأن زيادات الرواتب خلال مفاوضات الربع الأول المعتادة لاجتماع مجلس التفاوض الوطني المشترك (NJNC).
“يعود الأعضاء غير الراضين من الأخوة التدريسية للأسف إلى محطات عملهم في ظل ظروف صعبة وغير متوقعة حيث فشل صاحب العمل في الاستجابة لدعوات عقد اجتماعات لمناقشة زيادة الرواتب، خلال شهر أبريل 2024، والذي ينبغي أن يمثل مفاوضات الربع الأول من اجتماع NJNC الذي كان هو القاعدة على مر السنين.
“لقد قوبلت محاولات جذب صاحب العمل إلى طاولة المناقشة بالمقاومة، مما يشكل انتهاكًا لحقنا في المفاوضة الجماعية بموجب NJNC. ونحن نطالب باستعادة حقنا إلينا.” قال مافوسا
كموظفين حكوميين، قال مافوسا إن المعلمين يطالبون بسماع أصواتهم ومعالجة شكاواهم، خاصة فيما يتعلق بزيادات الرواتب والبدلات.
وسلط مافوزا الضوء على الدور الحاسم الذي يلعبه المعلمون الذين يتمتعون بدوافع جيدة ويتقاضون أجوراً جيدة في تحقيق هدف التنمية المستدامة رقم 4، مشدداً على أن التزام الحكومة بالتعليم العام الجيد يجب أن ينعكس في التمويل الكافي والتعويض العادل للمعلمين.
علاوة على ذلك، أثيرت مخاوف بشأن التفاوت في أنظمة الدرجات بين الدرجات الإعدادية والعليا، مما دفع صاحب العمل إلى الدعوة إلى اتخاذ إجراءات عاجلة لمعالجة هذه المشكلة إلى جانب تعديل رواتب المعلمين.
[ad_2]
المصدر