[ad_1]
قدمت شركة 231Data، وهي شركة لتكنولوجيا المعلومات مقرها في ليبيريا، برنامجًا تدريبيًا مجانيًا على التحول الرقمي لمدة شهر في باينزفيل، ليبيريا. تم تصميم هذه المبادرة، التي تدعمها هيئة الاتصالات الليبيرية (LTA)، لليبيريين الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و35 عامًا.
يهدف البرنامج، الذي بدأ في الثاني من يناير في مدرسة الإرسالية المسيحية للكتاب المقدس في باينسفيل، إلى تزويد المشاركين بالمهارات الرقمية الأساسية.
صرح نياسون بورت، الرئيس التنفيذي لشركة 231Data، أن هذا البرنامج بمثابة مشروع تجريبي لجمع البيانات، والتي ستكون حاسمة لتطوير خطة شاملة وطويلة الأجل لتعليم المهارات الرقمية في ليبيريا.
يقول السيد بورت: “هدفنا هو تضييق الفجوة الرقمية في ليبيريا من خلال توفير المهارات الرقمية الأساسية لجزء كبير من السكان، مع التركيز بشكل خاص على الشباب والنساء وسائقي PEMPEM”. “تستهدف هذه المبادرة الأفراد الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و35 عامًا، إدراكًا لحاجتهم إلى الكفاءة الرقمية الأساسية.
“وليس سرا أن سد الفجوة الرقمية في البلدان الفقيرة مثل ليبيريا أمر ضروري لتوفير الوصول العادل إلى التعليم، والحد من عدم المساواة، وتعزيز التنمية الاقتصادية، وتمكين الأفراد والمجتمعات من الازدهار في العالم الرقمي اليوم.” قال بورت. “إنها خطوة ضرورية نحو بناء مجتمع أكثر شمولا وازدهارا.”
يعد سد الفجوة الرقمية أمرًا بالغ الأهمية لعدة أسباب، حيث يعد الوصول إلى التعليم الرقمي والمعدات بشكل أساسي أمرًا ضروريًا لتعليم وتنمية الأطفال والطلاب – وفي عالم اليوم الرقمي المتزايد، أصبح امتلاك المهارات الرقمية اللازمة ومحو الأمية أمرًا ضروريًا للنجاح في مختلف المجالات. مجالات.
وفي العديد من البلدان مثل ليبيريا، حيث يواجه أغلب الأطفال والطلاب الإنترنت للمرة الأولى عبر الهاتف المحمول، هناك فجوة واضحة بين القلة المتميزة التي يمكنها الوصول إلى التكنولوجيا والأغلبية العظمى التي لا تستطيع ذلك. ومع انخفاض أسعار الهواتف الذكية، يتضاءل الحاجز الاقتصادي الذي يحول دون الوصول إليها. ومع ذلك، فإن النمو السكاني وارتفاع معدلات البطالة ومتغيرات أخرى تزيد من تفاقم الفوارق الاجتماعية والاقتصادية القائمة.
على هذه الخلفية، تعتقد 231Data أنه من خلال توفير الوصول إلى التعليم الرقمي، يحصل الأطفال والطلاب على فرصة لتحسين معارفهم ومهاراتهم وتوسيع آفاقهم. ومن الممكن أن يساعد سد الفجوة الرقمية أيضًا في تحقيق تكافؤ الفرص والحد من عدم المساواة.
وقال بورت في بيان “من خلال ضمان إمكانية الوصول الرقمي للجميع، بغض النظر عن خلفيتهم الاجتماعية والاقتصادية، يمكننا تعزيز تكافؤ الفرص وتمكين المجتمعات المهمشة. علاوة على ذلك، يفتح الاتصال الرقمي عالما من المعلومات والموارد التي يمكن أن تعزز التعلم وتوفر فرصا جديدة”. مقابلة.
وأضاف أنه مع الوصول إلى الأدوات الرقمية والإنترنت، يمكن للأطفال والطلاب استكشاف مجموعة واسعة من المواد التعليمية والدورات عبر الإنترنت والمكتبات الافتراضية. يمكنهم الوصول إلى أحدث المعلومات والتعاون مع أقرانهم والمعلمين والمشاركة في تجارب التعلم التفاعلية.
ومن خلال هذا البرنامج المجاني لمحو الأمية الحاسوبية، تعمل 231Data على تحقيق أهداف القمة العالمية لمجتمع المعلومات (WSIS)، وهي مبادرة عالمية تهدف إلى مواجهة التحديات والفرص في العصر الرقمي.
تعد القمة العالمية لمجتمع المعلومات، التي عُقدت لأول مرة في جنيف بسويسرا في عام 2003، ثم مرة أخرى في تونس العاصمة في عام 2005، بمثابة منصة للحكومات والمنظمات الحكومية الدولية والمجتمع المدني وكيانات القطاع الخاص والأفراد للمناقشة والتعاون بشأن القضايا المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والقطاع الرقمي. الشمول والحوكمة والأثر العام للعصر الرقمي على المجتمع.
ونتيجة لذلك، فإن الدعوة حول الشمول الرقمي، الذي يعزز بشكل كبير جودة التعليم ويساعد الطلاب على تطوير التفكير النقدي، وحل المشكلات، ومهارات القراءة والكتابة الرقمية، أصبحت أكثر صدى. علاوة على ذلك، فإن سد الفجوة الرقمية يمكن أن يكون له تأثير إيجابي على التنمية الاقتصادية.
وقال بورت إنه في الاقتصاد الرقمي اليوم، يتزايد الطلب على المهارات الرقمية. وقال: “من خلال تزويد الأطفال والطلاب بالتعليم والمهارات الرقمية، يمكننا تعزيز فرص توظيفهم في المستقبل وإنشاء قوة عاملة مستعدة لوظائف الغد. وهذا بدوره يمكن أن يساهم في النمو الاقتصادي الشامل للبلاد”. .
وفي الوقت نفسه، يتكون البرنامج التدريبي الحالي من دورتين مدة كل منهما ساعتان يوميًا على مدار أسبوعين، وتستوعب كل دورة 15 متدربًا. يتم استخدام وحدات تدريب Microsoft، التي تم استخدامها سابقًا في المملكة المتحدة وغانا ونيجيريا، لتغطية ست وحدات حول مواضيع الكمبيوتر التمهيدية. الهدف هو تزويد المشاركين بمهارات الكمبيوتر الأساسية خلال فترة شهر واحد.
ويخطط البرنامج في البداية لتدريب 60 فردًا وتوسيع نطاقه في النهاية ليصل إلى 10000 شخص في جميع أنحاء البلاد على مدار العامين المقبلين. أعرب السيد بورت عن امتنانه للوزيرة ورلي دونا من وزارة البريد والاتصالات، والسيدة إدوينا كرومب زاباه، رئيسة LTA، والسيد عبد الله كامارا، الرئيس التنفيذي لشركة Tamma Corporation، لتعاونهم ودعمهم في إرساء الأساس لمنظومة شاملة استراتيجية التحول الرقمي.
قم بالتسجيل للحصول على النشرات الإخبارية المجانية AllAfrica
احصل على آخر الأخبار الإفريقية التي يتم تسليمها مباشرة إلى صندوق الوارد الخاص بك
نجاح!
تقريبا انتهيت…
نحن نحتاج إلى تأكيد عنوان بريدك الإلكتروني.
لإكمال العملية، يرجى اتباع التعليمات الواردة في البريد الإلكتروني الذي أرسلناه إليك للتو.
خطأ!
حدثت مشكلة أثناء معالجة إرسالك. الرجاء معاودة المحاولة في وقت لاحق.
كما أعرب عن نيته إقامة شراكات مع المؤسسات الأخرى والمشرعين والسلطات المحلية والمنظمات الدولية لتعزيز مبادرة التحول الرقمي على الصعيد الوطني. وبالنظر إلى المستقبل، أعرب السيد بورت عن رغبته في تأمين التمويل اللازم لتوفير أجهزة الكمبيوتر وتوسيع نطاق التدريب.
وأكد على أهمية المشاركة المحلية، وحث مسؤولي المقاطعة على تسهيل أماكن التدريب وإنشاء مراكز التعليم الرقمي في جميع أنحاء البلاد. ويتصور السيد بورت تدريبًا مستمرًا للأفراد ذوي المهارات الرقمية المحدودة أو معدومة، والتقدم إلى تدريب أكثر تقدمًا لضمان دورة مستمرة لتطوير المهارات الرقمية.
وسلط الضوء على العلاقة بين السكان ذوي المهارات الرقمية والتقدم الاقتصادي، مشيراً إلى إمكانية تحقيق ليبيريا نجاحاً مماثلاً في رحلة التحول الرقمي التي شهدتها البلدان الأخرى.
[ad_2]
المصدر