[ad_1]
مكة المكرمة: حصلت إحدى معلمات جدة على براءة اختراع لجهاز لوحي باللغة العربية طورته لمساعدة الطلاب ضعاف البصر على إجراء العمليات الحسابية.
وقد نال اختراع آمنة بنت عبد الله الزهراني اعتراف مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية، كما تم تسجيله لدى المنظمة العالمية للملكية الفكرية.
وقالت الزهراني لصحيفة عرب نيوز إنها قامت مع فريق متخصص بإجراء بحث في المساعدات الرياضية للأفراد ضعاف البصر في كندا والولايات المتحدة وجنوب شرق آسيا.
تم تسجيل اللوح العربي لأمينة بنت عبد الله الزهراني في المنظمة العالمية للملكية الفكرية. (زودت)
وقالت: «وجدنا أن أغلب دول العالم تعاني من نفس المشكلة، خاصة في الخليج واليمن».
وفي عام 2005، طور الباحثون نموذجًا أوليًا وصفوه بأنه “جهاز لوحي للتعلم بطريقة برايل”.
وقد تم تطوير هذا وتوسيعه حتى تم التوصل إلى الشكل النهائي للاختراع في عام 2019.
حقيقة سريع
وأجريت تجارب ناجحة للجهاز في معهد النور للبنات بجدة ومؤسسة إبصار التي تقدم خدمات التأهيل للمكفوفين.
وقال الزهراني إن الجهاز اللوحي يتيح للطلاب ضعاف البصر إجراء العمليات الحسابية؛ تعلم الحروف والكلمات والجمل باللغتين العربية والإنجليزية؛ وتطوير الإلمام ببعض المواضيع الأخرى، مثل الكيمياء.
يتكون اللوح من سبعة أجزاء: القاعدة، والسطح، وخطوط مخصصة لإجراء العمليات الحسابية، وخلايا برايل، وغطاء، ومفصلة لربط غطاء اللوح بقاعدته.
وقالت الزهراني إن تجربتها كمعلمة أعطتها نظرة ثاقبة على أوجه القصور في الأدوات الموجودة للمعاقين بصريا.
“كانت هذه الأدوات غالبًا ما تفتقر إلى المرونة المطلوبة فيما يتعلق بالحجم والوزن والتخزين، حيث كانت المكونات عرضة في كثير من الأحيان لوضعها في غير مكانها. وأضافت: “كانت السلامة مصدر قلق ملح آخر، حيث كانت بعض الأدوات تتكون من مواد مثل الرصاص والحديد”.
“إن التمثيلات الرقمية والرمزية المستخدمة في هذه الأدوات غالبًا ما تفشل في التوافق مع طريقة برايل أو محتوى الكتب التعليمية، مما يضيف طبقة إضافية من التعقيد للطلاب الذين كانوا يتصارعون بالفعل مع حفظ مجموعات متعددة من الرموز.”
يتميز جهاز الزهراني اللوحي وخلايا برايل الخاصة به بسهولة الاستخدام وحجمه الدقيق وفقًا لمعايير برايل.
والأهم من ذلك، أن الجهاز يضمن استقرار خلايا برايل أثناء العمليات الحسابية، حتى عندما يكون الطلاب في حالة تنقل، مما يزيل بشكل فعال المخاوف بشأن سوء الوضع أو الخسارة.
لا يعمل الجهاز اللوحي على تعزيز تجربة التعلم فحسب، بل يحافظ أيضًا على حاسة اللمس، وهي حجر الزاوية في تعليم ضعاف البصر.
وفي معهد النور للبنات في جدة، تم استخدام عينة من الطالبات من مختلف المستويات التعليمية لتقييم التطبيق العملي للاختراع وفعاليته، وكانت النتائج مشجعة.
كما أشاد أساتذة الرياضيات في المعهد بالجهاز اللوحي، وأشادوا بتطبيقه في تدريس اللغات والحساب وغيرها من المواد.
كما تم إجراء تجارب ناجحة للجهاز في مؤسسة إبصار التي تقدم خدمات إعادة التأهيل للأشخاص ضعاف البصر.
[ad_2]
المصدر