[ad_1]
سجلت مواضيع مثل الرياضيات والإنجليزية والعلوم تحسينات طفيفة ، بينما حافظت موضوعات العلوم الإنسانية على مستويات أداء ثابتة.
أصدر مجلس الامتحانات الوطنية في أوغندا (UNEB) نتائج شهادة التعليم في أوغندا (UCE) لعام 2024 ، مما يمثل علامة فارقة كبيرة مع انتقال البلاد إلى منهج قائم على الكفاءة.
في حديثه في حدث الإصدار ، أبرز رئيس UNEB سيليستو أوبوا الطبيعة الفريدة لامتحانات العام الماضي.
وأشار إلى أن مجلس الإدارة يدير مجموعتين من امتحانات UCE-واحدة تعتمد على المنهج القديم وآخر بموجب النهج القائم على الكفاءة الذي تم تقديمه حديثًا.
وقال البروفيسور أوبوا: “كان عام 2024 مزدحمًا للغاية. اتبع الفحص الانتقالي منهج UCE الذي انتهى الآن ولم يمثل تحديات كبيرة ، بصرف النظر عن القيود الزمنية”.
“ومع ذلك ، كان المنهج القائم على الكفاءة تجربة جديدة تمامًا ، وكان على مجلس الإدارة التنقل في منطقة غير مألوفة.”
على الرغم من الشكوك من بعض الأوساط حول قدرة UNEB على تنفيذ الامتحانات بشكل فعال ، طمأن الرئيس أصحاب المصلحة بأن هذه العملية قد اكتملت بنجاح.
وأثنى على جهود مجلس الإدارة في التكيف مع المنهج الجديد وضمان تسليم النتائج في الوقت المحدد.
أثناء تقديم نظرة عامة على النتائج ، أقر البروفيسور أوبوا بأن الطلاب الذين جلسوا في الامتحان القائم على الكفاءة واجهوا صعوبات أولية للتكيف مع تنسيق التقييم الجديد.
يؤكد النظام الجديد على التفكير النقدي وحل المشكلات والتطبيق العملي للمعرفة بدلاً من الحفظ عن ظهر قلب.
وأضاف البروفيسور أوبوا: “هذا التحول تطلب من المعلمين والمتعلمين إعادة التفكير في مقاربتهم في التعليم. كافح بعض المرشحين مع الأسئلة القائمة على التطبيق ، لكننا نتوقع أن تصبح المدارس أكثر معتادًا على النظام”.
من ناحية أخرى ، ظل الأداء في الفحص الانتقالي متسقًا مع السنوات السابقة.
سجلت مواضيع مثل الرياضيات والإنجليزية والعلوم تحسينات طفيفة ، بينما حافظت موضوعات العلوم الإنسانية على مستويات أداء ثابتة.
كانت إحدى العقبات الرئيسية في تنفيذ المناهج القائمة على الكفاءة هي مقاومة من أقسام الجمهور التي تساءلت عن استعداد أونلب.
بالإضافة إلى ذلك ، كانت بعض المدارس تفتقر إلى الموارد اللازمة لتسهيل التعلم العملي ، وهو عنصر رئيسي في المنهج الجديد.
صرح البروفيسور أوبوا: “احتاج بعض المعلمين إلى تدريب إضافي لمحاذاة أساليب التدريس الخاصة بهم مع أهداف المناهج الدراسية. نحن ندرك هذا التحدي ونعمل عن كثب مع وزارة التعليم لسد هذه الثغرات”.
في المستقبل ، تعهدت Uneb بتعزيز أنظمة الدعم لضمان انتقال أكثر سلاسة للمرشحين في المستقبل.
الخطط موجودة لتوسيع برامج تدريب المعلمين ، وتحسين منهجيات التقييم ، وتجهيز المدارس بالمواد التعليمية اللازمة.
اشترك في النشرات الإخبارية المجانية Allafrica
احصل على الأحدث في الأخبار الأفريقية التي يتم تسليمها مباشرة إلى صندوق الوارد الخاص بك
نجاح!
انتهى تقريبا …
نحن بحاجة إلى تأكيد عنوان بريدك الإلكتروني.
لإكمال العملية ، يرجى اتباع الإرشادات الموجودة في البريد الإلكتروني الذي أرسلناه لك للتو.
خطأ!
كانت هناك مشكلة في معالجة تقديمك. يرجى المحاولة مرة أخرى لاحقًا.
كما حث البروفيسور أوبوا الآباء والأوصياء على تبني التغييرات في نظام التعليم في أوغندا.
وقال “تم تصميم المنهج القائم على الكفاءة لإنتاج المتعلمين الذين يمكنهم التفكير بشكل نقدي وحل مشاكل العالم الحقيقي. يجب أن نلعب جميعًا دورًا في ضمان نجاحها”.
تم تحميل النتائج إلى بوابة Uneb ، حيث يمكن للمدارس والمرشحين الوصول إليها. كما تم تنشيط خدمات الرسائل القصيرة المتنقلة للسماح للطلاب بالتحقق من نتائجهم بسهولة.
مع هذا الإصدار ، يشرع قطاع التعليم في أوغندا في عصر جديد ، يعطي الأولوية للمهارات والابتكار على التعلم التقليدي القائم على الامتحانات.
يعتمد نجاح هذا الانتقال على التعاون المستمر بين المعلمين وصانعي السياسات وأصحاب المصلحة الآخرين.
[ad_2]
المصدر