[ad_1]
يعد التعليم شريان حياة حيوي للفلسطينيين في غزة والضفة الغربية وفي المنفى لتحقيق التحرر من الاحتلال، والحفاظ على هويتهم، والبقاء صامدين في مواجهة الشدائد.
ومع ذلك، مع تساقط القنابل الإسرائيلية على غزة، اضطر الأطفال الفلسطينيون إلى التخلي عن أحلامهم في أن يصبحوا أطباء أو محامين أو مهندسين للعثور على الأمان حيثما أمكنهم ذلك.
ووفقاً لمجموعة التعليم، وهي مبادرة مشتركة بين اليونيسف ومنظمة إنقاذ الطفولة الدولية، فقد تأثر أكثر من 625,000 طالب و22,564 معلماً في غزة من الهجمات على المرافق التعليمية وإغلاق المدارس.
“كان لدى الطلاب في غزة أحلام كبيرة. والآن يتعلمون كيفية بناء الخيام وخبز الخبز. إنهم يعيشون في كابوس”
89% من المباني المدرسية في غزة تستخدم كملاجئ للنازحين. إنهم يفوقون طاقتهم بأربعة أضعاف وقد تعرض العديد منهم لأضرار من القصف الإسرائيلي. وحتى لو انتهت الحرب، فسوف تكون هناك حاجة إلى إعادة بناء المدارس، وسيستمر العديد منها في العمل كمخيمات للاجئين.
حنين عبده، معلمة الأحياء في غزة وأم لثلاثة أطفال نازحة، قالت لصحيفة “العربي الجديد” إن “المساعدات الخارجية قد تكون قادرة على تجديد وإعادة بناء الفصول الدراسية، ولكن ماذا عن آلاف الطلاب والمعلمين الذين قتلتهم إسرائيل؟ من سيعوضنا عن ذلك؟” جيلنا الضائع؟”
بالنسبة لحنين، التعليم ضروري للفلسطينيين للبقاء على أرضهم. لقد بذلت إسرائيل جهودًا متعمدة ومنهجية للإضرار بالتعليم الفلسطيني. وقالت حنين وقد بدا عليها الحزن: “سألتني ابنتي عن حقيبتها المدرسية وواجباتها المدرسية. كيف أخبرها أن كل شيء قد احترق”.
أطفال غزة خطفوا أحلامهم (غيتي)
ومن المرجح أن يستغرق الأمر أشهراً حتى يتمكن الأطفال في غزة من استئناف دراستهم بعد انتهاء الحرب. سيكون لتعليق التعليم، الذي تفاقم بسبب فيروس كورونا والصراعات السابقة، تأثير دائم على مستقبلهم، مما يخلق إرثًا من الصدمة.
حتى حرمة المدرسة تم تدميرها. وقد تم إعادة استخدام المدارس كملاجئ، وخاصة تلك التابعة لوكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين (الأونروا)، والتي تعرضت لقصف متواصل من قبل الطائرات الحربية الإسرائيلية. وكما ذكرت اليونيسيف، فإن غزة هي أخطر مكان في العالم بالنسبة للطفل.
أصبحت الآن 150 مدرسة تابعة للأونروا في غزة بمثابة ملاجئ للاجئين، بالإضافة إلى 130 مدرسة تدار محليًا توفر المأوى أيضًا.
وقالت أروى صافي، محامية حقوق الإنسان الفلسطينية-الأمريكية، لصحيفة العربي الجديد: “إن تفكيك نظام التعليم يؤدي إلى تدمير الأهمية الرمزية لمدارس الأونروا، التي ظلت شاهدة على جرائم الجيش الإسرائيلي لمدة 75 عامًا”. “إن هذه المدارس ترمز إلى الأمل للاجئين الفلسطينيين، وهي بمثابة تذكير بحقهم في العودة إلى ديارهم”.
وفي هذه المدارس، يستخدم الفلسطينيون النازحون الآن كراسي الفصول الدراسية والمقاعد المخصصة للطهي في غياب الغاز.
80% من إجمالي سكان قطاع غزة المحاصر نزحوا، وأصبحوا غير قادرين على العمل أو الدراسة. إنهم يواجهون الجوع الشديد والعطش والبرد، مع محدودية فرص الحصول على الكهرباء والإنترنت.
وقال عورة: “كان لدى الطلاب في غزة أحلام كبيرة. والآن يتعلمون كيفية بناء الخيام وخبز الخبز. إنهم يعيشون في كابوس”.
الكابوس الذي تعيشه غزة
قالت سارة محمود، أخصائية نفسية وخبيرة إرشادية في منظمة ميرسي كوربس في غزة، للعربي الجديد إن صورة المدارس تسبب صدمة لأطفال غزة. ترمز المدارس الآن إلى اللاجئين وبديلاً للسكن بدلاً من أن تكون منارة للتعلم.
“إن الحمل الحسي الزائد الناجم عن المشاعر المضطربة يؤدي إلى خسائر نفسية فادحة لدى الأطفال الذين يعيشون في هذه البيئة. فهم يفتقرون إلى الضروريات اللازمة للسكن مما يؤدي إلى عواقب وخيمة على صحتهم. وتبقى هذه الصور الذهنية المقلقة مطبوعة في أذهاننا، مما يترك أثرا كبيرا على حياتنا. “النفسية” ، أوضحت سارة.
ينسى الطلاب الوقت الذي يقضونه في الفصل، في الدراسة واللعب مع أصدقائهم. كل ما يعرفونه الآن هو ألم النزوح وفقدان عائلاتهم ومستقبلهم. وفقاً لسارة محمود، ستكون العودة إلى المدرسة صعبة، مما قد يؤدي إلى نوبات من الصدمة والضيق.
وبحسب وزارة التربية والتعليم الفلسطينية، فقد قُتل 4327 طالبًا وأصيب 7819 آخرون. وقد قُتل 231 معلمًا وموظفًا في المدرسة وأصيب 756 آخرين بسبب الهجوم الإسرائيلي المستمر.
وفي الوقت نفسه، تعرضت 281 مدرسة تديرها الدولة و65 مدرسة تديرها الأونروا في قطاع غزة للتدمير الكامل أو الجزئي.
ردينا ريدان هي خريجة صحافة لبنانية بريطانية من جامعة كينغستون في لندن وتغطي لبنان
تابعوها على تويتر: @Rodayna_462
[ad_2]
المصدر