[ad_1]
يتم إرسال أحدث العناوين من مراسلينا في جميع أنحاء الولايات المتحدة مباشرة إلى بريدك الوارد كل يوم من أيام الأسبوع، وموجزك حول أحدث العناوين من جميع أنحاء الولايات المتحدة
معلمة في مدرسة ابتدائية في ماساتشوستس في إجازة مدفوعة الأجر بعد استخدام إهانة عنصرية وإجبار طلابها على المشاركة في مزاد وهمي للعبيد.
معلم الصف الخامس الذي لم يذكر اسمه في مدرسة مارغريت نيري الابتدائية في ساوثبورو، ماساتشوستس يخضع الآن للتحقيق، وفقًا لجريجوري مارتينو، المشرف على المدارس العامة في نورثبورو وساوثبورو.
وقعت الحادثة الأولى في يناير/كانون الثاني عندما أقام معلم الصف الخامس “مزادًا وهميًا للعبيد” خلال فصل دراسي حول التجارة التاريخية للعبيد عبر المحيط الأطلسي.
وكتب السيد مارتينو في بيان حول الحوادث: “طلب المعلم من طفلين يجلسان أمام الغرفة، وكانا من ذوي البشرة الملونة، الوقوف، وناقش المعلم والفصل السمات الجسدية (أي الأسنان والقوة)”.
وفي حادثة منفصلة في أبريل/نيسان، قال مارتينو إن المعلم استخدم كلمة “ن” أثناء قراءة كتاب بصوت عالٍ للطلاب. ومع ذلك، فإن النص لم يحتوي على الإهانة ولم يكن جزءًا معتمدًا من منهج الصف الخامس، وفقًا للسيد مارتينو.
معلمة الصف الخامس في مدرسة مارغريت أ نيري الابتدائية، في الصورة، في إجازة مدفوعة الأجر بعد استخدام إهانة عنصرية وإجبار الطلاب على المشاركة في “تجارة عبيد وهمية” (Google Maps).
وكتب المشرف: “لا ينبغي للموظفين أو الطلاب التحدث بالكلمات اللاإنسانية مثل الافتراءات”. “إن استخدام مثل هذه الكلمات يمكن أن يضر الطلاب ويؤثر سلبًا على مناقشة مفتوحة حول موضوع معين.”
انتقم المعلم أيضًا من الطالب الذي أبلغ عن استخدام الألفاظ العنصرية، حيث نادى الطالب “بشكل غير لائق” بعد أن اجتمع أولياء الأمور ومدير المدرسة والمعلم لمناقشة الحادثتين. ووصف مارتينو هذا الرد بأنه “غير مقبول”.
الآن، يتم التحقيق مع المعلم أثناء وجوده في إجازة مدفوعة الأجر. وقال مارتينو إن مديرة المدرسة، كاثلين فالنتي، مُنحت أيضًا إجازة مدفوعة الأجر من 6 مايو إلى 16 مايو.
وكتب المشرف: “أعتذر عن الأحداث التي وقعت في المدارس العامة في ساوثبورو”. “أقر بوجود أخطاء في هذه العملية أدت إلى تعقيد الوضع”.
وقال مارتينو، ردًا على هذه الأحداث، ستضع المنطقة التعليمية “خطة للتطوير المهني تركز على أساليب التدريس المختصة ثقافيًا والتي سيتم تنفيذها في الخريف”.
[ad_2]
المصدر