[ad_1]
يخبر المعلمون ومديرو Groundup كيف تتعامل مدارسهم
يواجه المعلمون في العديد من مدارس Western Cape عبء عمل متزايد بعد خفض وزارة التعليم الإقليمي حوالي 2400 وظيفة تعليمية. في مدرسة كيب تاون الابتدائية ، أجبرت خسارة ثلاث وظائف تعليمية على الموظفين على الجمع بين الفصول الدراسية لثلاثيات الصف ، مما تسبب في تضخم أحجام الفصول الدراسية. في مدرسة ثانية ، أجبر المعلمون على زيادة عدد الفصول التي يعلمونها ، تاركينهم مرهقين. في المقاطعات الأخرى ، خفضت أقسام التعليم الإنفاق على برامج التغذية المدرسية ونقل المتعلم.
في 15 كانون الثاني (يناير) ، أعيد فتح المدارس في Western Cape مع عدد أقل من المعلمين من عام 2024 ، مما أجبر الموظفين الباقين على إدارة المزيد من المتعلمين. خفضت وزارة التعليم في المقاطعات ما يقرب من 2400 وظيفة تعليمية استجابة لنقص الميزانية التي تلوم على الخزانة الوطنية.
تحدثت Groundup إلى مديري المدارس والمعلمين في أربع مدارس حكومية من أجل معرفة كيفية تأثيرها عليها.
فصول أكثر أو أكبر
قال مدير مدرسة كيب تاون الابتدائية إنه تم إخطارهم في العام الماضي من قبل الإدارة بأنهم بحاجة إلى التخلص من ثلاث وظائف للمعلمين بحلول 1 يناير. ونتيجة لذلك ، تقرر أن يتم الجمع بين فصول الثلاثات الصف: بدلاً من وجود ثلاثة فصول ، كل منها 36 طالبًا ، سيحتاج المعلمون إلى الحصول على فصلين من 54.
تقاعد المدير قبل بداية العام الدراسي الجديد وهي غير متأكدة من كيفية لعب الأشياء ، لكنها قلقة.
وقالت لـ Groundup “لا توجد طريقة يمكنك من خلالها تقديم تعليم جيد إلى 54 طفلاً وما زلت تحافظ على عقلتك”. “لا يمكنك التحدث إلى الأطفال الذين لديهم أغنية صغيرة في صوتك ، ولا يغضبها 54 طفلاً (في فصل واحد)”.
في مدرسة ثانوية في منطقة من الطبقة الوسطى ، أخبر أحد المعلمين Groundup أن الإدارة قد أزالت أربع وظائف في المدرسة. بدلاً من الجمع بين الدروس ، استجابت المدرسة من خلال تخصيص المزيد من الفصول الدراسية (دون أي تعويض إضافي).
وقال “لقد زاد حمولة التدريس الخاصة بي بشكل كبير من العام الماضي”. “يجب أن أقوم بإعداد سبعة دروس غدًا بدلاً من أربعة ، لذا فإن مقدار التحضير المتعمق الذي تقوم به هو أقل بكثير … والشيء الآخر هو أنك حصلت الآن “.
في مدرسة ثانوية ثالثة ، في منطقة عالية الجريمة ، أخبر المدير Groundup أنه تم إسقاط وظيفة واحدة فقط وتمكنت المدرسة من استيعاب الخسارة دون اضطرابات كبيرة.
في المدرسة النهائية ، تم قطع ثلاث وظائف ، وفقا للمدير. تسبب هذا في القلق الأولي ، حيث كان هناك بالفعل 43 طالبًا في كل فصل.
تم إعطاء المدرسة لاحقًا ثلاثة “منشورات نمو” إضافية بعد أن وافق المدير على قبول مجموعة كبيرة من المتعلمين الجدد الذين لم يتم وضعهم بعد. لم يظهر الطلاب الإضافيون أبدًا ، لذلك تم ترك المدرسة بنفس نسبة طالب المعلم كما هو الحال في العام الماضي.
حذر المدير ، الذي سيغادر المدرسة بعبء أعلى من عام 2024.
كيف تم اختيار المشاركات التي يجب قطعها
في نهاية أغسطس ، تم إخطار المدارس حول عدد المشاركات التي يحتاجونها لتقليلها لمدة 2025 عامًا. بعد ذلك ، فإن الأمر متروك للمدارس لتحديد الوظائف المحددة التي يجب قطعها (على الرغم من أنها تلقوا إرشادات من المقاطعة/المقاطعة).
في إحدى المدارس ، اتخذ المدير القرار على أساس احتياجات المناهج الدراسية ؛ تمت إزالة المشاركات في الموضوعات التي لديها المزيد من المعلمين وعدد أقل من الطلاب.
أثارت مجموعة الناشطين المساواة في التعليم المخاوف حول كيفية تأثير ذلك على المدارس. أخبر Aluyolo Mbeki و Mahfouz Raffee ، اللذين يعملان في المنظمة ، Groundup: “كانت هناك تقارير حول المدارس لم تعد تقدم مواضيع مثل الرياضيات والعلوم الفيزيائية والمحاسبة للمتعلمين ، لأنه تمت إزالة المنشورات الخاصة بهذه الموضوعات المنخفضة الامتصاص”.
في مدرسة كيب تاون الابتدائية ، أوضح المدير أنه لا يمكنهم قطع المشاركات على أساس احتياجات المناهج لأنه ليس لديهم معلمين على أساس الدورة. مدرس الصف الأول يعلم جميع المواد للصف. بدلاً من ذلك ، استخدمت المدرسة مبدأ “Last In ، First Out” – تم قطع المعلمين الأكثر استئجارًا مؤخرًا.
يمكن للمدارس إزالة المعلمين بثلاث طرق:
من خلال عدم تجديد عقود المعلمين المعينين على أساس مؤقت بعد 31 ديسمبر 2024. يمكن لهؤلاء المعلمين التقدم بطلب للحصول على وظائف شاغرة ؛ بإعلان منشور مدرس دائم على أنه “فائض” ؛ يمكن بعد ذلك إعادة تعيين المعلم إلى مدرسة أخرى ، حيث تم فتح شاغر ، على سبيل المثال ، حيث استقال المعلم ؛ من خلال عدم إعادة تعبئة منشور المعلم مغادرة طوعًا في نهاية العام.
لماذا تم قطع المشاركات
وفقًا لوزارة التعليم في ويسترن كيب ، فشلت وزارة الخزانة الوطنية في تمويل زيادة في الأجور بالكامل التي وافقت عليها في عام 2023. وقد ساهم ذلك في مواجهة العجز في الميزانية بمليارات راند ، والتي تقول إنها أجبرت يدها.
وقال كيري ماوشلاين ، المتحدث الرسمي باسم التعليم MEC ، لـ Groundup ، “عادةً ، أن الخزانة الوطنية ستمول الزيادة في الأجور ، حيث يتم التفاوض عليها من قبل الحكومة الوطنية. في هذه الحالة ، على الرغم من موافقة الحكومة الوطنية على زيادة ، تمويل تمويل لم يتم توفير التكلفة الكاملة للزيادة “.
يقول Mauchlin أن هذا تسبب في “نقص في الميزانية هائلة لجميع أقسام التعليم الإقليمي”.
في العام الماضي ، ذكرت وزارة التعليم في غوتنغ أنها ستقوم بإنفاق الإنفاق على البرامج الغذائية ونقل الباحثين لعام 2025.
وفي الوقت نفسه ، زعمت النقابات في وقت سابق من هذا الشهر أن وزارة التعليم في كوازولو ناتال قد فشلت في تزويد المدارس بخصائصها والمعايير الكاملة لعام 2024 (يستخدم هذا لتغطية التكاليف مثل الكتب والخدمات البلدية والصيانة). ذكرت Groundup أيضًا في نوفمبر أن وزارة Kwazulu-Natal تفشل في تمويل بعض مراكز تنمية الطفولة المبكرة.
اشترك في النشرات الإخبارية المجانية Allafrica
احصل على الأحدث في الأخبار الأفريقية التي يتم تسليمها مباشرة إلى صندوق الوارد الخاص بك
نجاح!
انتهى تقريبا …
نحن بحاجة إلى تأكيد عنوان بريدك الإلكتروني.
لإكمال العملية ، يرجى اتباع الإرشادات الموجودة في البريد الإلكتروني الذي أرسلناه لك للتو.
خطأ!
كانت هناك مشكلة في معالجة تقديمك. يرجى المحاولة مرة أخرى لاحقًا.
وفقًا لماوتشلين ، “سيتعين على كل مقاطعة إيجاد وسيلة لإحضار التكلفة الهائلة لاتفاقية الأجور المتفاوض عليها على المستوى الوطني. إنفاق أن تعلّم المتعلمين في المجتمعات الفقيرة مثل التغذية المدرسية ونقل المتعلمين والمعايير المدارس وتمويل المعايير “.
وقالت: “كيف تغطي المقاطعات النقص ، حتى إذا كانت قادرة على القيام بذلك ، سوف تختلف”. “لكن كل خيار نختاره سيكون له تأثير سلبي على مستقبل أطفالنا.”
يجادل البعض بأن الكيب الغربي كان يمكن أن يفعل المزيد لتجنب إجراء تخفيضات دراماتيكية في تمويل التعليم. وقال Mbeki و Raffee من التعليم المساواة ، “يخصص Western Cape 44.2 ٪ فقط من إيراداتها من الحصة المنصفة للمقاطعة إلى التعليم ، مقارنة بمتوسط وطني يبلغ 47.3 ٪ لزيادة ميزانيتها التعليمية بنحو مليار راند العام الماضي. “
رداً على ذلك ، قال ماشلين: “ليس من الصحيح القول إن مقاطعتنا لا تعطي الأولوية للتعليم. على العكس في حكومة المقاطعة “.
[ad_2]
المصدر