[ad_1]
يجادل التعليم المتساوي بأن المتقدمين المتأخرين محظورون من الوصول إلى التعليم. لكن القسم يجادل بأن الآباء يحتاجون إلى التقدم في الوقت المحدد.
يريد المساواة في التعليم من محكمة ويسترن كيب العليا أن تعلن سياسة قبول المدارس في وزارة التعليم في ويسترن كيب غير دستورية. وتقول المنظمة إن النظام لا يمنح أولياء الأمور أو مقدمي الرعاية الذين يتقدمون في وقت متأخر عن وضع المدرسة بسبب الظروف خارج سيطرتهم. تقول وزارة التعليم في ويسترن كيب إن مسؤولية الآباء هو التقدم بطلب للحصول على تعليم في الوقت المحدد ويؤكد أنه يتم توفير المتقدمين المتأخرين في سياسة القبول.
تسمع محكمة ويسترن كيب العليا طلبًا من قبل التعليم المساواة يوم الخميس لإعلان سياسة القبول في وزارة التعليم في ويسترن كيب غير دستورية. يجادل المساواة في التعليم أن السياسة لا تلبي احتياجات الأطفال الذين لديهم طلبات متأخرة.
تركز القضية على وجه التحديد على وضع المتعلمين في منطقة مترو East Education (MEED). يشمل المتقدمون الستة في القضية متساوية في التعليم وخمسة أولياء أمور أو مقدمي الرعاية للأطفال الذين قدموا طلبات متأخرة في العام الدراسي 2024.
انتقل الأطفال من الكيب الشرقي إلى كيب الغربي بسبب الظروف غير المتوقعة. في حالة واحدة ، توفيت والدة المتعلم. في مكان آخر ، انتقلت والدتها إلى جوهانسبرغ للعمل كعامل منزلي. تم تخفيض والدة أخرى بسبب جائحة كوفيد.
أدت هذه الظروف إلى أن يتقدم الآباء ومقدمي الرعاية فقط بطلب للحصول على وضع المدرسة بعد العام الدراسي بالفعل.
جلسة يوم الخميس هي الجزء ب من القضية. في يوليو 2024 ، حكم القاضي ليستر نوكو لصالح التعليم المتساوي في الجزء “أ” من القضية ، وأمر الوضع في المدرسة جميع المتعلمين الذين تقدموا في وقت متأخر.
قاد أمر المحكمة الإدارة إلى تنفيذ إجراءات جديدة لمعالجة الطلبات المتأخرة وإنشاء محطات القبول “المنبثقة” في العديد من مجالات كيب تاون.
قرر التعليم المساواة في الاستمرار في الجزء B بسبب القضايا “النظامية” التي لا تزال قائمة. إنها تريد أن تعلن المحكمة ذلك
إن إخفاق الإدارة في التخطيط للتطبيقات المتأخرة ينتهك الدستور ، وسياسة القبول التابعة للوزارة تنتهك الدستور من خلال عدم استيعاب الطلبات المتأخرة ، وسياسة القبول تنتهك دستور التمييز بشكل غير عادل على “أساس العرق ، مستوى الفقر ، مكان الميلاد والأصل الاجتماعي”.
يقول المساواة في التعليم إن سياسة القبول الحالية لا تحدد
الخطوات التي يجب على المتقدمين المتأخرين اتباعها ، من المسؤول عن مساعدة المتقدمين المتأخرين ، والمدة التي سيستغرقها المتقدمون لفترة طويلة ليتم وضعهم ، والعملية التي يتعين اتباعها إذا لم يكن لدى المتقدمين المتأخرين الوثائق المطلوبة.
تجادل أوراق محكمة المساواة في التعليم بأن سلوك الإدارة وسياسة القبول والتعميمات ذات الصلة غير دستورية لأنها تنتهك الحق في التعليم الأساسي. وذلك لأن التعليم هو السيارة الأساسية التي يمكن من خلالها الأشخاص المهمشين اجتماعيًا واقتصاديًا أن يخرجوا من الفقر.
يقول المساواة في التعليم إن التطبيقات المتأخرة تنبع إلى حد كبير من الهجرة من الكيب الشرقي إلى الكيب الغربي ، والتي ترتبط بشكل رئيسي بالتحديات الاجتماعية والاقتصادية التي تواجه المتعلمين من خلفيات محرومة.
غالبية المتضررين من السياسة الحالية هم المتعلمون السود ، وتأخير وضعهم في المدارس ، ودورة الفقر والحرمان الذي يسعون للهروب منه ، كما يؤكد التعليم المتساوي.
إنهم يعارضون ادعاء الإدارة بأن وصول الطلبات المتأخرة “غير مسبوق” لأن الإدارة كانت على دراية بهذا المأزق منذ عام 2014.
استجابة وزارة التعليم
في أوراق المحكمة ، تجادل الإدارة بأن الآباء هم الذين يفشلون في الامتثال لواجبهم القانوني في الالتزام بفترة التعليم الإلزامي (من سن السابعة إلى سن الخامسة عشرة) من خلال عدم التقدم في الوقت المحدد حتى يتم وضع أطفالهم في المدارس.
يجادل القسم بأنه يخرج عن طريق الجهود للدعوة والاتصالات لرفع الوعي بين الآباء حول متى وكيف ينبغي أن يتقدموا بطلب للحصول على المواضع المدرسية في السنة السابقة.
اشترك في النشرات الإخبارية المجانية Allafrica
احصل على الأحدث في الأخبار الأفريقية التي يتم تسليمها مباشرة إلى صندوق الوارد الخاص بك
نجاح!
انتهى تقريبا …
نحن بحاجة إلى تأكيد عنوان بريدك الإلكتروني.
لإكمال العملية ، يرجى اتباع الإرشادات الموجودة في البريد الإلكتروني الذي أرسلناه لك للتو.
خطأ!
كانت هناك مشكلة في معالجة تقديمك. يرجى المحاولة مرة أخرى لاحقًا.
تطبيقات التوظيف مفتوحة في السنة السابقة بين مارس وأبريل. يجب أن يتم تقديم الطلبات عمومًا عبر نظام القسم عبر الإنترنت ، ولكنه يوفر أيضًا توفيرًا للمتقدمين الذين يجب عليهم الحصول على مساعدة من أقرب مكتب للمنطقة.
تجادل الإدارة أيضًا بأن سياسة القبول الخاصة بها تلبي احتياجات الطلبات المتأخرة وأن الآباء والأوصياء على هؤلاء الأطفال يجب أن يقوموا بالاستفسارات في مكتب المقاطعة الأقرب إلى مكان إقامتهم.
إلى الحد الذي لم يتم فيه وضع أي متعلمين ، يزعم الإدارة أنه يحقق في هذا ، وفي أي حال ، وفقًا للمعلومات الواردة ، تم الآن وضع جميع المتعلمين.
أخيرًا ، على الرغم من عدم الاعتراف بأن السياسة الحالية معيب ، فإن الإدارة تشير إلى أنها اعتمدت مؤخرًا الإجراءات التي تعزز سياسة القبول للمتقدمين المتأخرين. تقول أن التعليم المتساوي تمت دعوته لإجراء مدخلات على هذا.
[ad_2]
المصدر