[ad_1]
في 27 يوليو ، أصدرت وزارة التعليم الفلسطينية نتائج امتحانات شهادة التعليم الثانوية ، والمعروفة أيضًا باسم Tawjihi. مثل كل عام ، جلست العائلات معًا ، عيون مثبتة على شاشات الهاتف ، وقلوب القلق ، وكل شخص يأمل أن يكون أول من يصل إلى موقع الويب الخاص بالوزارة وكسر الأخبار بصراخ مبتهج. كانت هناك دموع فرحة والاحتفالات.
كان لآلاف الطلاب ، الذين عانوا من شهور من الضغط ، والليالي بلا نوم والأمل الهش ، نتائج الامتحان في أيديهم من شأنها أن تحدد ما إذا كان بإمكانهم مواصلة تعليمهم.
لكن الآلاف من آخرين – أولئك في غزة – كانوا يجلسون في خيامهم ومنازلهم المدمرة في اليأس. أنا واحد منهم. هذه هي السنة الثانية ، إلى جانب 31000 فلسطيني آخرين من مواليد عام 2006 ، لم يتمكن من أخذ Tawjihi. لمدة عام آخر ، تم تجريدنا من حقنا في مواصلة تعليمنا والأمل في بناء مستقبل يتجاوز الأنقاض. الآن ، انضم إلينا ما يقرب من 40،000 طالب من مواليد عام 2007 ، والذين عالقون أيضًا في هذا النسيان المروع.
في العام الماضي ، عندما تم الإعلان عن نتائج Tawjihi ، تعثرت أمام حريق نقطي بالقرب من خيمة ممزقة ، وهي صغيرة جدًا لأحمل أحلامي الكبيرة. الإحباط العميق الذي شعرت به لم يتلاشى – لقد استقر في ذهني وبقيت. كل ما كنت أفكر فيه هو كيف أن كل تضحياتي ودموعي وجهود لا هوادة فيها خلال سنة كاملة من الدراسة في ظل ظروف صعبة كانت لا شيء.
هذا العام ، يبدو الأمر أسوأ. لا يتم سحق أحلامي في التعليم فحسب ، بل إنني أصارع الآن من أجل الحفاظ على نفسي وعائلتي على قيد الحياة ، لأن غزة تتضور جوعًا حتى الموت.
في هذين العامين ، شاهدت نظامنا التعليمي الذي تم تدميره ، الفصل الدراسي حسب الفصل الدراسي. أصبحت مدرستي ، شوهادا الحوسييرات ، التي كانت في السابق مكانًا للتعلم والأحلام ، أول عائلات نازحة من الإسكان ، ثم هدفًا للقصف الإسرائيلي. إن حقيبتي المدرسية – التي كانت مليئة بأجهزة الكمبيوتر المحمولة والمواد الدراسية – تحمل الآن مستندات أساسية وتغيير الملابس ، معبأة دائمًا وجاهزة في حالة اضطرارنا إلى الفرار من منزلنا مرة أخرى. تم استبدال التقويم الأكاديمي ، بكل تواريخه المهمة ، بجدول قاتم من الإضرابات الجوية ، النزوح ، وفقدان الأصدقاء والأحباء.
وسط هذا الدمار ، كافحت وزارة التعليم للحفاظ على عملية تعليمية. الرغبة في إعطاء الأطفال والشباب في غزة ، فقد قامت بمبادرات مختلفة لمحاولة إبقاء الطلاب متحمسين. تم تنظيم المدارس المؤقتة كلما أمكن ذلك ، في حين تمكن بعض طلاب الجامعات من مواصلة تعليمهم عبر الإنترنت.
بالنسبة لنا ، طلاب Tawjihi ، بذلت الجهود مرارًا وتكرارًا لإنشاء امتحاناتنا. في العام الماضي ، أعلنت الوزارة أنها ستجري الامتحانات في فبراير. ظللت أدرس ، على الرغم من الواقع القاسي وانهيار كل شيء من حولي ، معتقدين أن هذه هي فرصتي للمضي قدمًا.
مرت فبراير ، ولم يحدث شيء. ثم أعلنت الوزارة أن الامتحانات ستعقد في أبريل. ولكن مرة أخرى ، تم تأجيلهم بسبب الظروف غير الآمنة. بعد ذلك ، في يونيو ، حددت الوزارة امتحان عبر الإنترنت لشهر يوليو للطلاب المولودين في عام 2005 والذين فشلوا إما في توجيهي أو غاب عن بعض امتحاناتها ؛ كان من المفترض أن يقوموا بهذا الاختبار في ديسمبر 2023. تمكن حوالي 1500 طالب من إجراء الاختبارات عبر الإنترنت.
هذا أعطاني القليل من الأمل في أن يأتي دوري أيضًا ، لكن هذا تلاشى بسرعة. لم تمنحنا وزارة التعليم أي تحديثات حول هذه العملية ، ويبدو أننا قد نسينا تمامًا في ظل الحرب والجوع.
قد يسأل بعض القراء أنفسهم ، لماذا وسط الإبادة الجماعية هم الفلسطينيون منشغلين بامتحان؟
عليك أن تفهم ، أن Tawjihi هو علامة فارقة في حياة كل فلسطينية – لحظة حاسمة تشكل مسارات مستقبلية على الأقل في السنوات الخمس القادمة. إنه يحدد ما إذا كان بإمكاننا متابعة تعليمنا في هذا المجال الذي نرغب فيه ونحصل على القبول في أفضل الجامعات.
ولكن وراء الأكاديميين ، يحمل Tawjihi وزنًا ثقافيًا وعاطفيًا أعمق. إنها ليست مجرد مرحلة تعليمية – إنها جزء من هويتنا ، رمز للمثابرة. في مكان يغلق فيه الاحتلال كل الباب تقريبًا ، يمكن للتعليم أن يحافظ على بعض الأبواب التي لا تزال مفتوحة.
لهذا السبب نحتفل به مثل عطلة وطنية ؛ يبدو أن نتائج Tawjihi يتم إطلاقها وكأنها عيد ثالث للفلسطينيين. إنه يمنح العائلات الأمل ، ويجلب الفخر للأحياء بأكملها ، ويبقي حلم مستقبل أفضل.
على مدار الأشهر العديدة التي انتظرت فيها Tawjihi ، تمسكت بحلم لدراسة الطب في جامعة مرموقة في الخارج. ظللت أتقدم بطلب للحصول على منح دراسية وإرسال رسائل بريد إلكتروني إلى الجامعات في جميع أنحاء الولايات المتحدة والمملكة المتحدة وأوروبا ، على أمل النظر بشكل خاص كطالب متأثر بالحرب. ناشدت مع مسؤولي الجامعة بالتنازل عن متطلبات شهادة توجيهي.
لكن الردود كانت متسقة بشكل مؤلم: “لسوء الحظ ، لا يمكننا التفكير في طلبك ما لم تقدم دبلومك النهائي.”
اليوم ، اليأس والعجز ليسا الزوار الوحيدين غير المرغوب فيه. الجوع هو واحد آخر. لقد دمر الجوع ليس جسدي فحسب ، بل أيضًا صحتي العقلية.
في معظم الأيام ، تمكنا من تناول وجبة واحدة. نبقى في الغالب على الفاصوليا المعلبة أو الخبز الجاف أو الأرز دون أي خضروات أو بروتين. أجسامنا ضعيفة ، وجوهنا شاحبة ، وطاقتنا غير موجودة تقريبًا. الآثار تتجاوز المادية. الجوع يزعج الدماغ ، ويملك الذاكرة ويسحق الدافع. يصبح من المستحيل تقريبًا التركيز ، ناهيك عن الدراسة لإجراء اختبار يغير الحياة مثل Tawjihi. كيف يمكنني الاستعداد للامتحان الأكثر أهمية في حياتي عندما تكون معدتي فارغة وعقلي غائم بالتعب والقلق؟
يبدو الأمر كما لو أن شبابي قد سرقوا أمام عيني ، ولا يمكنني فعل شيء سوى المشاهدة. بينما يقوم زملائي في جميع أنحاء العالم ببناء مستقبلهم ، ما زلت عالقًا في مكان من الألم والخسارة الساحقة.
كطالب Tawjihi محاصرين في منطقة واردية ، أدعو السلطات التعليمية والمؤسسات الدولية بشكل عاجل للتدخل وتنفيذ حلول فورية لضمان دفن حقنا في التعليم تحت أنقاض الحرب.
نحن لا نطلب الكثير. إن منحنا فرصة لإنهاء تعليمنا الثانوي في غزة ليس مجرد مسألة لوجستية ، ولكن مسألة العدالة والبقاء في المستقبل.
الآراء المعبر عنها في هذا المقال هي ملك المؤلف ولا تعكس بالضرورة موقف الجزيرة التحريرية.
[ad_2]
المصدر