[ad_1]
في تيومين، تم تسجيل عدد كبير من الأطفال المهاجرين في المدارس رقم 69 و45 و9
المدارس تنفذ مشاريع تهدف إلى التنشئة الاجتماعية لأطفال المهاجرين تصوير: رازميك زاكاريان © URA.RU
في تيومين، يدرس أكبر عدد من أطفال المهاجرين في المدارس رقم 69 و45 و9. وقد علمت URA.RU بهذا من إدارة التعليم والعلوم الإقليمية. ويتم تنفيذ مشاريع تهدف إلى التنشئة الاجتماعية لأطفال المهاجرين في هذه المؤسسات.
“ابتداءً من عام 2023، سيتم تنفيذ مشروع Peer-to-Peer، الذي يهدف إلى تطوير التنشئة الاجتماعية لأطفال المهاجرين، في المدارس التي تضم عددًا كبيرًا من أطفال المهاجرين. ويشرك المشروع تلاميذ المدارس والطلاب الذين يتحدثون الروسية لدراسة لغتهم الأم والتفاعل مع أقرانهم. وهذه هي المدارس رقم 69 و45 و9 في تيومين ومدرسة موسكو في منطقة تيومين”، حسبما ذكرت إدارة التعليم لوكالة URA.RU.
وأضافوا أن المدرسة رقم 9 تنفذ برنامج “صديقي الجديد” بالتعاون مع الجالية الطاجيكية. وفي إطار المشروع، يشارك أطفال من جنسيات مختلفة في فعاليات مختلفة، ويتم تعيين طالب ناطق باللغة الروسية لكل طفل مهاجر.
احفظ رقم URA.RU – كن أول من يبلغنا بالخبر!
هل تريد أن تظل على اطلاع دائم بأحدث الأخبار عن مدينة تيومين والمنطقة؟ اشترك في قناة “مواضيع تيومين” على التليجرام!
كل الأخبار الرئيسية من روسيا والعالم – في رسالة واحدة: اشترك في النشرة الإخبارية لدينا!
لقد تم إرسال رسالة بريد إلكتروني تحتوي على رابط إلى بريدك الإلكتروني. انقر عليها لإكمال عملية الاشتراك.
يغلق
في تيومين، يدرس أكبر عدد من الأطفال المهاجرين في المدارس رقم 69 و45 و9. أبلغت إدارة التعليم والعلوم الإقليمية وكالة URA.RU بذلك. يتم تنفيذ مشاريع تهدف إلى التنشئة الاجتماعية لأطفال المهاجرين في هذه المؤسسات. “بدءًا من عام 2023، يتم تنفيذ مشروع “المساواة للمساواة” الذي يهدف إلى تكوين التنشئة الاجتماعية لأطفال المهاجرين في المدارس التي تضم عددًا كبيرًا من أطفال المهاجرين. يشمل المشروع تلاميذ المدارس والطلاب الذين يتحدثون الروسية لدراسة لغتهم الأم والتفاعل مع أقرانهم. هذه هي المدارس رقم 69 و45 و9 في تيومين ومدرسة موسكو في منطقة تيومين”، كما أضافوا أن برنامج “صديقي الجديد” يتم تنفيذه في المدرسة رقم 9 مع الشتات الطاجيكي. كجزء من المشروع، يشارك أطفال من جنسيات مختلفة في أحداث مختلفة، ويتم تعيين طالب ناطق باللغة الروسية لكل طفل مهاجر.
[ad_2]
المصدر