[ad_1]
نيروبي – لا يزال نموذج تمويل الجامعات الجديد يشكل صداعًا في وزارة التعليم مع انتقاد أعضاء البرلمان لأداة اختبار الوسائل (MTI) لنموذج التمويل.
واجه وزير التعليم جوليوس أوجامبو مهمة شاقة في شرح فعالية نظام MTI وهو أداة تستخدم لتصنيف الطلاب في نطاقات ترددية مختلفة في نموذج التمويل.
أثار النواب مخاوف من أن نظام التعليم الفني المبني على المنهج العلمي قد فشل بشكل واضح في منع الطلاب المحتاجين من الانضمام إلى مؤسسات التعليم العالي.
“تم التحقق من صحة البيانات التي قدمها الطلاب من خلال وكالات وأنظمة حكومية أخرى. تم دمج نظام التطبيق في قواعد بيانات حكومية أخرى تشمل KUCCPS، نظام تسجيل السكان المتكامل.”
وأوضح أوجامبو أن “NEMIS وKNBS وHELB ومسجل المواليد والوفيات والمخطط الوطني للحماية الاجتماعية والمجلس الوطني للأشخاص ذوي الإعاقة وKRA”.
ومع ذلك، طالب النواب بتوضيح نظام الامتحانات الوطنية وتسليط الضوء على التناقضات الكبيرة في تقييم الطلاب بعد الكشف عن تقديم 12 ألف طالب استئنافًا حتى الآن.
وتساءل عضو البرلمان عن منطقة سيمي جيمس نييكال عما إذا كان قد تم إجراء استطلاع رأي عام للتحقق من صحة نظام MTI، قائلاً إن الثغرات في النظام كشفت عن نموذج التمويل الجديد للمخالفات وبالتالي حرمان الطلاب من حقوقهم.
“هل هو اختبار بالوكالة أو أي اختبار آخر للوسائل. بمجرد أن بدأت في استخدامه، هل تم إجراء أي مسح عام للتحقق من صحة الأداة… إذا استخدمتها ثم ذهبت ونظر الجمهور إلى العائلات وهل أظهرت الدخل كما يظهر في الأداة؟” تساءل نيكال.
حثت عضو البرلمان عن منطقة ناندي سينثيا موغ وزارة التعليم على معالجة أوجه القصور في نموذج التمويل الجديد، قائلة إن المتغيرات الثمانية لنظام MTI والتي تشمل خلفية الوالدين والجنس ونوع الدورة قد أدت إلى تهميش الطلاب المحتاجين.
“كان من المفترض أن يكون أداء MTI أفضل هذا العام مقارنة بالعام الماضي. لماذا نصنف طفلين من نفس العائلة في نطاقين مختلفين؟” سألت.
أعرب سي إس أوجامبو عن تحقيق مشاركة وتعاون واسع النطاق بين أصحاب المصلحة حتى الآن، موضحًا أن التصنيف الخاطئ حدث في الغالب عندما استفاد الطلاب من معلومات مضللة حول متغيرات MTI.
وقال “لقد أطلقنا عروضًا توضيحية على موقع يوتيوب وحملات على وسائل التواصل الاجتماعي حيث يتم تقديم عروض توضيحية خطوة بخطوة حول كيفية التقدم بطلب للحصول على المنح الدراسية والتقدم بطلب للحصول على قروض بموجب نموذج التمويل”.
اشترك مجانًا في النشرة الإخبارية AllAfrica
احصل على آخر الأخبار الأفريقية مباشرة إلى صندوق بريدك الإلكتروني
نجاح!
انتهى تقريبا…
نحن بحاجة إلى تأكيد عنوان بريدك الإلكتروني.
لإكمال العملية، يرجى اتباع التعليمات الموجودة في البريد الإلكتروني الذي أرسلناه إليك للتو.
خطأ!
حدثت مشكلة أثناء معالجة طلبك. يرجى المحاولة مرة أخرى لاحقًا.
دعا عضو البرلمان عن ولاية كوانزا فرديناند وانيوني إلى إلغاء نموذج تمويل الجامعات الجديد بحجة أن النموذج غير فعال، وذلك بعد الضجة العامة التي أثارها أصحاب المصلحة المختلفون في مجال التعليم.
وقال وانيوني “من خلال ما أراه ومن خلال عرضك التقديمي، أعتقد أن هذا النظام لن ينجح. دعونا نعود إلى النظام القديم لأن لدينا عددًا كافيًا من الجامعات في هذا البلد، بالإضافة إلى وجود برامج التعليم والتدريب المهني والتقني”.
يأتي هذا بعد أيام من تعيين الرئيس ويليام روتو للجنة عمل وطنية لمراجعة نموذج تمويل الجامعة الجديد الذي أثار جدلاً على مستوى البلاد.
وفي إشعار نشر في الجريدة الرسمية، صرح الرئيس روتو بأن اللجنة الوطنية العاملة ستضم أربع لجان فرعية مكلفة بأدوار مختلفة بما في ذلك مراجعة نموذج التمويل الجديد للجامعات ومؤسسات التعليم والتدريب الفني والمهني.
وبحسب الرئيس روتو فإن اللجان الفرعية الأربع ستركز على تكلفة برامج الدرجات الجامعية، وهيكل القروض الطلابية، والاستئنافات الناشئة عن وضع الطلاب في نطاقات أهلية مختلفة لتخصيص المنح الدراسية والقروض لتعليمهم العالي.
يرأس البروفيسور جافيث نتيبا اللجنة الوطنية العاملة لمراجعة نموذج تمويل التعليم الجامعي الجديد، في حين يتألف أعضاؤها من رؤساء ورؤساء مشاركين معينين في اللجان الفرعية الأربع.
عن المؤلف
ايرين موانغي
انظر مشاركات المؤلف
[ad_2]
المصدر