[ad_1]
تحدى مراهق أصم من أحد الأحياء الفقيرة في نيروبي التوقعات من خلال التفوق في برنامج الباليه المجتمعي، على الرغم من عدم قدرته على سماع الموسيقى.
غوريتي أكيني البالغة من العمر سبعة عشر عامًا هي الطالبة الصم الوحيدة في الفصل وقد تمكنت من إتقان الإجراءات الروتينية من خلال تقليد معلمتها وزملائها بعناية.
يقدم مشروع Elimu، الذي أسسه مايكل وامايا، تعليم الفنون بعد المدرسة ومساحة آمنة للأطفال في كيبيرا، أكبر مستوطنة غير رسمية في العاصمة الكينية.
باستخدام لغة الإشارة، توضح أكيني أنها انضمت إلى الفصول الدراسية مع أطفال محليين آخرين في عام 2020 عندما تم إغلاق جميع المدارس.
“كنت الفتاة الصماء الوحيدة ولكن مايك كان على استعداد لمساعدتي وأتذكر أنهم كانوا يتساءلون كيف سأفعل ذلك لأنني صماء والأمر يتعلق بالرقص. لذلك اضطررت إلى تقليد ما تفعله جلسة الاستماع، لأنني لا أستطيع السمع والتحدث أيضًا”.
وفي برنامج حيث الصوت مهم للغاية، قوبل قرارها بعدم التصديق بين أقرانها الذين يسمعون.
لكن عندما نشأت وهي صماء، تعلمت التغلب على تحديات الحياة بتصميم وشرحت كيف يجلب لها الرقص فرحة كبيرة.
وتقول: “أعتقد أنني ملهمة. أنا في المدرسة الثانوية وبمجرد انتهائي، أود الاستمرار في ممارسة الباليه”.
من خلال حبهما المشترك للرقص، أقامت أكيني صداقات مع زملائها طلاب الباليه. حتى أنها علمتهم بعض لغة الإشارة.
وتقول: “لقد قمت بتعليمهم كيفية استخدام لغة الإشارة حتى نتمكن من إجراء مناقشة وإظهار كيفية الرقص لبعضنا البعض”.
تقول والدة أكيني، فلورنس أوينو، وهي تراقب رقصها، إنها فخورة بابنتها.
وتقول: “منذ أن انضمت إلى الباليه، رأيت تحسنا كبيرا. حتى فيما يتعلق بالطريقة التي ترقص بها، يمكنك افتراض أنها تستطيع أن تسمع لكنها لا تسمع. وبفضل الله وصلت إلى هذا الحد”. .
يقول مدرس الباليه، إريك موانجي، إن الجميع مرحب بهم في الفصول الدراسية.
ويقول: “لهذا السبب لا يمكنك ملاحظة أن طفلاً معيناً مميز بطريقة معينة، خاصة عندما يرقص، لأنهم تعلموا أن يكونوا معاً، وأن يرقصوا كفريق”.
يقول موانجي إن الأطفال تعلموا احترام وحب بعضهم البعض ومشاركة كل ما لديهم.
[ad_2]
المصدر